#recomendaciones2017

“Una casa para el abuelo” de Grassa Toro e Isidro Ferrer. 

«Ese era el sitio que buscábamos. Muy cerca de un pueblo rodeado de girasoles».
Una historia donde se representa el ciclo de la vida, de manera muy sutil. Con imágenes de Isidro Ferrer que llaman mucho la atención y complementan en el relato, de manera metafórica y simplificada, lo que a todos nos sucederá en algún momento.
El recuerdo, la memoria de los que queremos y ya no están, el pasado y el presente que posibilita la construcción del futuro. Este cuento narra con una naturalidad casi nihilista, la muerte como parte de la vida.
Un libro interesante para acompañar en la lectura de los más pequeños y que los más grandes disfrutarán sacando sus propias conclusiones.
La muerte tratada como parte intrínseca de la vida y sin dramatismos. Es un libro álbum muy completo que permite tratar un tema difícil de manera simple que nos permitirá explorar y pensar “cada uno a su manera”, como dice el libro en algún momento.
La cantidad de premios que obtuvo este libro es sin duda la confirmación más legítima de que es necesario hablar de ciertas cosas con nuestros niños sin tapujos con libertad.

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#recomendaciones2017
“Un hoyo es para escarbar – Un primer libro de primeras definiciones” de Ruth Krauss Ilustrado por Maurice Sendak

IMG_1091Este es un libro que nos sorprenderá por su sencillez y profundidad. Una tras otras leemos definiciones de objetos cotidianos, palabras conocidas que son devueltas con tal simpleza que nos hacen pensar una y otra vez porque nadie antes nos había dicho la verdad sobre todas esas cosas.
Los perros sirven para querernos, las manos para agarrarse, los hermanos mayores para ayudarnos. Con ilustraciones blanco y negro, como trazos de un lápiz que dibuja a la vez que cuenta la historia. La mirada va y viene de la imagen a la palabra como un subibaja enloquecido para no perderse detalle.

 

Recomendado para Primeros y Pre Lectores. Un libro que invita inmediatamente a pensar nuestras propias definiciones del mundo y las cosas en él.

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#recomendaciones2017

“Hojas sobre la almohada” de Natalia Méndez e ilustraciones de Fernando Calvi. Colección Cabalo Rayo de Ediciones Abran Cancha.

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Un libro de poesía sobre los libros, las palabras, la poesía que cuenta historias que nos hacen dormir o soñar o salir a jugar entre hormigas, pájaros, elefantes y tacitas rotas.
Poesías sobre las bibliotecas y lo que hacen los libros cuando nadie los está mirando o leyendo. 
Porque las palabras, como las personas, también se mojan y tienen miedo, les crecen alas para volar y semillan mientras los libros hechan raíces infinitas.
Poesías con las que cualquier lector puede identificarse, porque dicen de la lectura como un viaje, un deseo, un sueño que puede acurrucarse en la palma de la mano o quedarse dormido junto a nosotros, hojas de poesía en la almohada.
Con una apuesta estética diferente a doble tinta, las ilustraciones que acompañan a los poemas son sugerentes y divertidas. Dibujos para armar y desarmar una y otra vez mientras se los observa. Parecen jugar de la mano de las palabras que se van pronunciando y les hacen cosquillas en la página.
Súper recomendado para Primeros Lectores y Lectores en Desarrollo. Muy interesante para leer en la escuela, poesías llenas de palabras que cobran vida, vuelan, brillan, laten o desaparecen.

#recomendaciones2017

#recomendaciones2017

Colección de libros en cartoné de Ojoreja y Pehuén Editores, Chile.
“Casamiento en la cocina”, “A mover los pies” y nuestro favorito “Rueda ovillo de lana” de Didi Grau y Natalia Colombo. IMG_1076
Libros con rima pícara e inteligente, que invitan a jugar juntos a los más pequeños. Tres libros donde palabras conocidas nos sorprenden contándonos historias nuevas y divertidas. Escritos en imprenta mayúscula son ideales para los que se están animando a leer solitos, con bellísimas ilustraciones llenar de color para invitar a los no lectores a jugar e imaginar.
Súper recomendado para pre y primeros lectores, pero seguramente también se engancharan los más grandes de la familia.

#recomendaciones2017

#Recomendaciones2017

“El hombre que pisó su sombra y Mi animalito” de Gustavo Roldán. Ilustraciones de Eleonora Arroyo
Dos poemas clásicos del gran escritor para niños  Gustavo Roldán en una reedición de Loqueleo pensada especialmente para Primeros Lectores. Escrito en imprenta mayúscula con ilustraciones a todo color página plena súper divertidas.
La primera una historia sin fin del hombre que pisó su sombra y…
Y luego un niño nos cuenta cómo es su “animalito” y las cosas que le gusta hacer con el.
Un libro hermoso para compartir los pasos de los que se animan a leer solitos, para leer y volver a leer juntos.

 

“Palito Bombón” 2016 – Escuelita de Verano Cultural

“Palito Bombón” 2016 – Escuelita de Verano Cultural

Durante el mes de Enero y Febrero de 2016 vivimos junto a más de 50 chicos la experiencia de la primer Escuelita de Verano Cultural de la Ciudad, leímos, cantamos, escribimos, dibujamos, pero sobre todo, soñamos, imaginamos, pensamos…

Clase 1: Las Letras de Nuestro Nombre

Jugamos con las letras de nuestro nombre, que palabras, que objetos, que monstruos se esconden dentro de nuestro nombre…? nos animamos a descubrirlo juntos y todo fue magia.

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CLASE 2: Sillas y Gorros Chinos para Imaginar

En el segundo día una búsqueda del tesoro dentro de la biblioteca, la historia de “La Silla de Imaginar” y unos gorritos chinos fabricados por los chicos para soñar con muchas más historias!

 

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CLASE 3: Letras Para Jugar

Usamos todas las letras del abecedario y los juegos del Pequeño Club de Escritores para convertirnos en escritores y que nuestras historias cobren vida…

 

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CLASE 4: Los animales más locos del Mundo… están sueltos!

Leímos el cuento “El extraño caso de los Rodriguez” de Iris Rivera con un invitado de lujo: Gabriel Horacio Acardi.
Gracias Gaby por ayudarnos a dibujar a los animales más raros que andaban sueltos por la ciudad…

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CLASE 5: La Casa de los Sueños de Fortunata

Leímos el cuento “La Casa de los Sueños” de Graciela Saez y nos imaginamos que personajes de nuestros sueños y pesadillas nos gustaría volver a ver cuando nos despertamos. Con todos esos personajes pintamos una casa de cartón en el patio de la Biblioteca y la llamamos “La casa de los Sueños de Fortunata”.

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CLASE 6: Mi Cosa Indispensables

A partir de una canción “Mi guitarra y vos” de Jorge Drexler reflexionamos y  nos animamos a pensar que cosas son indispensables para nosotros.

Luego de las reflexiones creamos y editamos un video que luego subimos al canal de youtube del rincón.

 

CLASE 7: “Un baile Diminuto”

Leemos el libro de poesías “El Baile Diminuto” de Marí José Ferrada. Inventamos y describimos   insectos, bichos y animales que antes no eran nada y despuésimagen-10portada.fh11 fueron. Limg_2463go hicimos masa para modelarlos y les dimos vida. img_2453

 

 

 

 

 

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CLASE 8: “Yo soy… siluetas de papel”

Leímos extractos del libro “Un mundo Raro” de María José Ferrada y pensamos como somos, que cosas nos hacen únicos, que cosas nos gustan, etc. Luego hicimos nuestras siluetas en tamaño real sobre papel de diario y allí nos animamos a escribir y dibujar todo lo que somos.

 


CLASE 9: “La casa de las palabras”. Texto de Eduardo Galeano. “El libro de los Abrazos”. Página 7.

“A la casa de las palabras, soñó Helena Villagra, acudían los poetas. Las palabras, guardadas en viejos frascos de cristal, esperaban a los poetas y se les ofrecían, locas de ganas de ser elegidas: ellas rogaban a los poetas que las miraran, que las olieran, que las tocaran, que las lamieran. Los poetas abrían los frascos, probaban palabras con el dedo y entonces se relamían o fruncían la nariz. Los poetas andaban en busca de palabras que no conocían y también buscaban palabras que conocían y habían perdido.

En la casa de las palabras había una mesa de los colores.

En grandes fuentes se ofrecían los colores y cada poeta se servía del color que le hacía falta: amarillo limón o amarillo sol, azul de mar o de humo, rojo lacre, rojo sangre, rojo vino…”

CLASE 10: “Mi cuerpo y yo”. De Jorge Luján e Isol.

Retratos calcados con modelo vivo. Realizamos retratos de nuestros compañeros cómo lo hacían los grandes pintores, desde un modelo vivo y a través de un vidrio, tratamos de copiar los rasgos de nuestros compañeros.

 

CLASE 11 y 12: “Periodismo disparatado”

Confeccionamos diarios con las noticias que quisiéramos leer. Aprendemos sus partes y un modo de trabajo diferente y  luego nos divertimos grabando noticias como en un verdadero estudio de televisión.

CLASE 13: “Cara con cosas. Dibujos sin lápiz.”

Invitamos al ilustrador de cuentos infantiles Tomás Campos, nos hace una breve descripción de su trabajo con unas proyecciones, y les cuenta que para dibujar no es necesario lápiz y papel. Tomàs les deja una caja mágica a los niños para que elijan cosas para poder dibujar- crear sin lápiz ni papel.

CLASE 14: “Cortos cuentan que cuentan”

Proyección de cortos de cuentos, conversamos y exploramos los modos de hacer cine, stop motion, dibujos, etc. Pensamos y tratamos de crear un amigo o compañero para Fortunata, la jirafa del Rincón Infantil.

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LA PLAPLA de María Elena Walsh

LA PLAPLA de María Elena Walsh

FELIPITO TACATÚN ESTABA HACIENDO LOS DEBERES. INCLINADO SOBRE EL CUADERNO Y SACANDO UN POQUITO LA LENGUA, ESCRIBÍA ENRULADAS “EMES”, OREJUDAS “ELES” Y ELEGANTÍSIMAS “ZETAS”.
DE PRONTO VIO ALGO MUY RARO SOBRE EL PAPEL.

–¿QUÉ ES ESTO?, SE PREGUNTÓ FELIPITO, QUE ERA UN POCO MIOPE, Y SE PUSO UN PAR DE ANTEOJOS.
UNA DE LAS LETRAS QUE HABÍA ESCRITO SE DESPATARRABA TODA Y SE PONÍA A CAMINAR MUY ORONDA POR EL CUADERNO.

FELIPITO NO LO PODÍA CREER, Y SIN EMBARGO ERA CIERTO: LA LETRA, COMO UNA ARAÑA DE TINTA, PATINABA MUY CONTENTA POR LA PÁGINA.

FELIPITO SE PUSO OTRO PAR DE ANTEOJOS PARA MIRARLA MEJOR.
CUANDO LA HUBO MIRADO BIEN, CERRÓ EL CUADERNO ASUSTADO Y OYÓ UNA VOCECITA QUE DECÍA:
–¡AY!

VOLVIÓ A ABRIR EL CUADERNO VALIENTEMENTE Y SE PUSO OTRO PAR DE ANTEOJOS Y YA VAN TRES.
PEGANDO LA NARIZ AL PAPEL PREGUNTÓ:
–¿QUIÉN ES USTED SEÑORITA?

Y LA LETRA CAMINADORA CONTESTÓ:
–SOY UNA PLAPLA.

–¿UNA PLAPLA?, PREGUNTÓ FELIPITO ASUSTADÍSIMO, ¿QUÉ ES ESO?

–¿NO ACABO DE DECIRTE? UNA PLAPLA SOY YO.

–PERO LA MAESTRA NUNCA ME DIJO QUE EXISTIERA UNA LETRA LLAMADA PLAPLA, Y MUCHO MENOS QUE CAMINARA POR EL CUADERNO.

–AHORA YA LO SABES. HAS ESCRITO UNA PLAPLA.

–¿Y QUÉ HAGO CON LA PLAPLA?

–MIRARLA.

–SÍ, LA ESTOY MIRANDO PERO… ¿Y DESPUÉS?

–DESPUÉS, NADA.

Y LA PLAPLA SIGUIÓ PATINANDO SOBRE EL CUADERNO MIENTRAS CANTABA UN VALS CON SU VOZ CHIQUITA Y DE TINTA.

AL DÍA SIGUIENTE, FELIPITO CORRIÓ A MOSTRARLE EL CUADERNO A LA MAESTRA, GRITANDO ENTUSIASMADO:
–¡SEÑORITA, MIRE LA PLAPLA, MIRE LA PLAPLA!

LA MAESTRA CREYÓ QUE FELIPITO SE HABÍA VUELTO LOCO.
PERO NO.
ABRIÓ EL CUADERNO, Y ALLÍ ESTABA LA PLAPLA BAILANDO Y PATINANDO POR LA PÁGINA Y JUGANDO A LA RAYUELA CON LOS RENGLONES.

COMO PODRÁN IMAGINARSE, LA PLAPLA CAUSÓ MUCHO REVUELO EN EL COLEGIO.
ESE DÍA NADIE ESTUDIÓ.
TODO EL MUNDO, POR RIGUROSO TURNO, DESDE EL PORTERO HASTA LOS NENES DE PRIMER GRADO, SE DEDICARON A CONTEMPLAR A LA PLAPLA.
TAN GRANDE FUE EL BOCHINCHE Y LA FALTA DE ESTUDIO, QUE DESDE ESE DÍA LA PLAPLA NO FIGURA EN EL ABECEDARIO.
CADA VEZ QUE UN CHICO, POR CASUALIDAD, IGUAL QUE FELIPITO, ESCRIBE UNA PLAPLA CANTANTE Y PATINADORA LA MAESTRA LA GUARDA EN UNA CAJITA Y CUIDA MUY BIEN DE QUE NADIE SE ENTERE.

QUÉ LE VAMOS A HACER, ASÍ ES LA VIDA.
LAS LETRAS NO HAN SIDO HECHAS PARA BAILAR, SINO PARA QUEDARSE QUIETAS UNA AL LADO DE LA OTRA, ¿NO?
FIN

Fuente: http://tra62.blogspot.com.ar/